La educación inclusiva se ha convertido en un pilar central de los sistemas educativos contemporáneos. En el contexto internacional, la Organización de las Naciones Unidas (en adelante, ONU), a través de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (2006) o mediante los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 4, no han dejado de reclamar en las últimas décadas la responsabilidad que poseen los poderes públicos de garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa. 

DESCARGAR ARCHIVO