Las experiencias sensoriomotrices constituyen la mayor fuente de información y conocimiento para el niño en las primeras etapas de su vida. Los niños con ceguera o deficiencia visual necesitan una atención especializada en cuanto a la práctica psicomotriz, para que puedan desarrollar las capacidades que ésta conlleva. Este libro trata de poner de manifiesto la relevancia de la psicomotricidad en el contexto educativo, incidiendo en la práctica psicomotriz que precisan los niños discapacitados visuales. El modelo utilizado para llevar a cabo el tratamiento psicomotor está inspirado en el de Aucouturier.