El primer volumen de este manual consta de cinco capítulos, en los que se abordan los siguientes aspectos: percepción visual y ceguera, por Manuel Marcos Robles (cap. I); aspectos diferenciales del desarrollo psicológico del niño ciego, por María Ángeles Núñez Blanco (cap. II); atención temprana, por Pablo Martín Andrade (cap. III); evaluación psicopedagógica, por F. Javier Checa Benito (cap. IV); y necesidades educativas especiales de los alumnos ciegos y deficientes visuales (intervención pedagógica), por Antonio Vallés Arándiga (cap. V).