Descripción:

La finalidad de este informe es presentar el avance de las comunidades autónomas y de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla hacia un sistema educativo más inclusivo, analizando la respuesta educativa que se da al alumnado con necesidades educativas especiales (NEE). Este objetivo se aborda desde una perspectiva legislativa y desde el desarrollo de prácticas educativas. Con ambos procesos se pretende dar a conocer las políticas públicas implementadas por las CC. AA., teniendo en cuenta su realidad territorial (condicionantes sociales, culturales, económicos y trayectorias históricas). Este informe partió de un estudio previo realizado en el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) en 2018-19. En el curso 2019-20, el estudio fue actualizado con toda la nueva normativa, fue contrastado por las CC. AA. y elaborada una nueva redacción, resultando este segundo informe.

DESCARGAR ARCHIVO