Avanzando hacia una educación inclusiva. La atención al alumnado con necesidades educativas especiales en las CC. AA. a través de la revisión de la normativa

Portada Avanzando hacia una educación inclusiva. La atención al alumnado con necesidades educativas especiales en las CC. AA. a través de la revisión de la normativa

Autor/es: Manzano-Soto, Nuria (Coord.); Hernández Rodríguez, Juana M.ª ; De la Torre González, Belén; Martín Ortega, Elena

Descripción:

La finalidad de este informe es presentar el avance de las comunidades autónomas y de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla hacia un sistema educativo más inclusivo, analizando la respuesta educativa que se da al alumnado con necesidades educativas especiales (NEE). Este objetivo se aborda desde una perspectiva legislativa y desde el desarrollo de prácticas educativas. Con ambos procesos se pretende dar a conocer las políticas públicas implementadas por las CC. AA., teniendo en cuenta su realidad territorial (condicionantes sociales, culturales, económicos y trayectorias históricas). Este informe partió de un estudio previo realizado en el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) en 2018-19. En el curso 2019-20, el estudio fue actualizado con toda la nueva normativa, fue contrastado por las CC. AA. y elaborada una nueva redacción, resultando este segundo informe.

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Editorial: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Materia: Discapacidad

Año de publicación: 2021

Descriptor: Educación Inclusiva

Fecha de catalogación: 2022

Formato: Monografía

Soporte: Biblioteca Online

Referencia: 104/2022

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