Descripción:

Esta revisión de la literatura examina el vínculo entre la educación inclusiva y la inclusión social de las personas con discapacidades. Según la revisión, existe evidencia que sugiere que existe un vínculo entre la educación inclusiva y la inclusión social en las áreas de educación, empleo y vida en la comunidad. Al mismo tiempo, la revisión sugiere que asistir a entornos segregados minimiza las oportunidades de inclusión social tanto a corto plazo (mientras que los niños con discapacidades están en la escuela) como a largo plazo (después de graduarse de la educación secundaria).

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