Descripción:
El presente informe pretende facilitar la implementación de la DA4 a través de una teoría de cambio bien articulada, se puede quedar fácilmente en el cajón de las buenas intenciones y deseos si no hay una institución fuerte y decidida a ejercitar la presión que permita, de entrada, tomarla en consideración, estudiarla como se merece y sacar lo mejor que pueda ofrecer para colaborar en la tarea colectiva de tratar de salir de esta especie de calma chicha y estancamiento en la que parece que está el proceso hacia una educación más inclusiva en España (Estudio del CEDID). Una situación y momento donde, lamentablemente, se observa con frecuencia la proliferación de acciones y políticas poco inclusivas o más bien regresivas, con efecto discriminatorio sobre los niños y niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidades intelectuales o del desarrollo, tanto en centros ordinarios como especiales y sin que nada parezca pasar y a poca gente importe el sufrimiento de unos pocos, como se viene denunciando en las redes sociales (≠YNoPasaNada).
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