Estudio dedicado a aspectos relacionados con los procesos de lectura táctil del braille en sujetos deficientes visuales. En la obra se incluyen una descripción de la historia y de las características del braille, una amplia revisión sobre aspectos psicopedagógicos de la lectoescritura braille y los resultados de una investigación empírica sobre aspectos como la velocidad de lectura, los tipos de errores cometidos al leer en este sistema, los patrones de movimientos de manos realizados en el proceso de lectura y un conjunto de recomendaciones concretas respecto al modo de realizar la enseñanza del braille, aportando alternativas a los enfoques tradicionales. Igualmente, comprende el estudio de la evolución de la amplitud de la memoria en sujetos deficientes visuales, aspectos relacionados con la lectura, el efecto que el contexto ofrece sobre la desambiguación de frases susceptibles de atribución de distintos significados.