Informe del Proyecto “COMPETENCIA LECTORA” ¿Cómo comprendemos lo que leemos?

Portada nforme del Proyecto “COMPETENCIA LECTORA” ¿Cómo comprendemos lo que leemos?

Autor/es: León, José Antonio; Jastrzebska, Olga; Martínez-Huertas, Jose Ángel

Descripción:

El objetivo de este estudio, es la de obtener apoyo empírico para el desarrollo de una escala de competencia lectora que permitiese generar distintos niveles de complejidad de los textos siguiendo los criterios de dificultad y complejidad establecidos en el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). En este estudio participaron un total de 155 personas adultas con discapacidad intelectual o del desarrollo y 68 estudiantes universitarios del último curso grado como grupo control. En todos los casos los materiales diseñados fueron textos de diferentes contenidos y de diferentes niveles de complejidad, imágenes y cómics.

Editorial: Plena Inclusión

Materia: Discapacidad Intelectual

Descriptor: Competencia Lectora

Fecha de catalogación: 2018

Formato: Informes

Soporte: Biblioteca Online

Referencia: 0105/2018

Colección: Publicaciones Participadas

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