Guía rápida del módulo 2 (A punto) de la aplicación Braitico. Este módulo aborda el descubrimiento del lenguaje escrito. Recoge aquellos objetivos y actividades para el alumnado que ya tiene un nivel de reconocimiento de objetos tridimensionales, de lenguaje y de comprensión que le permite el aprendizaje consciente y dirigido.

Guía rápida del módulo 1 (Manitas) de la aplicación Braitico. Este módulo aborda el desarrollo del bebé desde los 0 a los 24 meses. Dentro del modelo de intervención globalizada propio de esta edad, se destacan aquellas actuaciones más relacionadas con el aprendizaje del braille a través de áreas como las habilidades manipulativas, el propio cuerpo, la atención y el lenguaje. El módulo contempla una serie de documentos que contextualizan y organizan la propuesta de intervención. Dirigido a padres, familia y profesionales.

Este folleto, dirigido preferentemente a los padres de niños con deficiencia visual, aborda de forma sencilla y asequible los principios básicos del desarrollo y educación del niño en el seno de la familia, con el fin de sentar las bases prácticas para las etapas educativas posteriores.

Selección de historias de niños alegres, de niños tristes; de comunidades abiertas a aceptar la diferencia, de comunidades que la persiguen; de familias comprometidas con el cuidado y la atención de sus hijos, pero también de familias que se desprenden de ellos ante la imposibilidad de afrontar una responsabilidad que les sobrepasa... En cualquier caso, testimonios diversos —y en muchas ocasiones hasta contrapuestos de niños y niñas para los que este libro será su mensaje de esperanza y el premio a una vida de superación personal.

El estudio del desarrollo psicologico de ninos ciegos, de importantes implicaciones tanto practicas como teoricas, apenas si ha sido abordado por la psicologia evolutiva, y todavia menos mediante estudios longitudinales basados en la observacion sistematica y rigurosa que se sirve de las modernas tecnologias.

Método de lectoescritura para niños con discapacidad visual de tres a seis años de edad. Se divide en seis bloques: percepción táctil, discriminación de figuras geométricas, desarrollo de conceptos espaciales básicos, técnicas de seguimiento digital y rastreo, y aprendizaje del alfabeto braille con máquina de escribir Perkins.

Nueve expertos autores han redactado otros tantos capítulos de esta obra, dividida en dos partes, en la que se abordan los principales aspectos de la atención temprana a niños ciegos o con baja visión: prevención y riesgo, primera relación, asistencia a los padres, primer y segundo años de vida, la etapa de dos a cuatro años, y experiencia de empleo de herramientas informáticas en atención temprana.

Los autores, especialistas en atención temprana, estudian las conductas autosensoriales (de fondo autístico), o los “cieguismos” de los niños privados de una modalidad sensorial. Analizan los diversos modelos de estereotipias, su clasificación y génesis, y presentan estudios estadísticos y longitudinales en una población de niños ciegos.

Recomendaciones que se pretende mejorar la calidad de vida de los niños ciegos en el mundo.

Tesis doctoral de la autora, profesora titular de Psicología de la Universidad de Zaragoza, en la que investiga el espacio háptico desde una perspectiva evolutiva, y analiza los procesos de desarrollo táctil en los niños en edad preescolar y en los del ciclo educativo inicial.