Enseñanza bilingüe (español-inglés) y alumnado con discapacidad: nuevas barreras y desafíos de inclusión

Portada Enseñanza bilingüe (español-inglés) y alumnado con discapacidad: nuevas barreras y desafíos de inclusión

Autor/es: Dirección de Accesibilidad Universal de la Fundación ONCE

Descripción:

La accesibilidad universal y la educación inclusiva son dos prioridades para Fundación ONCE, por lo que puso en marcha un estudio sobre la ‘Enseñanza bilingüe (español/inglés) y alumnado con discapacidad’. Su objetivo es conocer, contando con las administraciones y la comunidad educativa, las barreras y retos a los que se enfrentan los alumnos con alguna discapacidad ante este nuevo modelo de enseñanza. Como parte del estudio, Fundación ONCE lleva a cabo una encuesta online a la que se puede acceder mediante la aplicación accesible desarrollada por ILUNION Tecnología y Accesibilidad, sobre la experiencia en la Educación Primaria, donde se ha implantado en mayor grado la enseñanza bilingüe.

Editorial: Fundación ONCE/Vía Libre

Materia: Discapacidad

Año de publicación: 2018

Descriptor: Educación Inclusiva

Fecha de catalogación: 2018

Formato: Informes

Soporte: Biblioteca Online

Referencia: 0200/2018

Colección: Colección Accesibilidad

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