Es la continuación del material A1 de enseñanza-aprendizaje de la lengua de signos española. Está formado por un libro con 6 unidades didácticas y un DVD con los vídeos signados y los PDF necesarios para realizar las actividades. Con temas de actualidad para provocar en el alumnado la reflexión, el trabajo individual y grupal y el desarrollo de su expresividad, sus recursos y toda la lengua de signos española que están aprendiendo.

Dado que cada vez son más numerosos los padres y madres oyentes con hijas e hijos sordos que desean aprender la lengua de signos española (LSE) para comunicarse en casa, este material tiene como objetivo dotar al profesorado de unidades didácticas con actividades para la enseñanza de esta lengua a familias con niñas y niños sordos.

Este libro, editado por la Fundación CNSE, contiene diversos artículos que profundizan en distintos aspectos de la lengua de signos española; desde su estructura y aspectos gramaticales, hasta sus variaciones o descripción de propuestas de métodos de escritura de las lenguas de signos.

Esta obra de investigación, galardonada con el premio Fundación CNSE 2008. Estudia los modelos de procesamiento léxico y subléxico de la lengua de signos española tanto en la producción como en la recepción de mensajes.

Documento muy destacado en el desarrollo científico de esta lengua y en la labor de normalización linguística que lleva a cabo la Fundación CNSE. Una obra completa, rigurosa e imprescindible para profesores y alumnado de la lengua de signos española, investigadores y cualquier persona interesada en el estudio y aprendizaje de esta lengua.

La elaboración de un currículo para la enseñanza de la LSE como segunda lengua adaptado al Marco europeo de referencia para las Lenguas, así como la creación de nuevos materiales didácticos para la enseñanza de esta idioma (principalmente para personas oyentes o personas sordas que han utilizado una lengua oral como primera lengua) es una de las principales demandas que recibe la CNSE.

Leyendo entre Signos es una guía desde la que se proponen actividades, directrices y recursos para trabajar la animación a la lectura desde un contexto muy cercano a las personas sordas: sus asociaciones. Muchas de ellas llevan años desarrolando actividades y organizando cuentacuentos, talleres, etc, que se recogen en esta guía, junto a nuevas dinámicas y contenidos.

Este documento, elaborado por el Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE) y publicado por el Real Patronato sobre Discapacidad, recoge las ponencias y comunicaciones presentadas en el Congreso CNLSE de la Lengua de Signos Española (LSE) celebrado en Madrid los días 26 y 27 de octubre de 2017, con la colaboración de la Confederación Estatal de Personas Sordas y su Fundación, coincidiendo con el 10º aniversario de la Ley 27/2007, por la que se reconocen la lenguas de signos en España.

El libro ‘Historia de la Discapacidad y de la Lengua de Signos. Manual del estudiante’ que edita el Servicio Editorial de La Ciudad Accesible,  quiere contribuir a romper con aquellas barreras que estigmatizan a las personas que tiene problemas auditivos de distinto tipo y grado, y que sólo en España afecta al 8% de la población. ‘Historia de la Discapacidad y de la Lengua de Signos.