En los últimos años se ha renovado el interés por generar datos fiables e internacionalmente comparables sobre los niños con discapacidad. Esto ha llevado al desarrollo de nuevas herramientas para la recopilación de datos, incluido el Módulo de Funcionamiento Infantil , publicado por UNICEF y el Grupo de Washington sobre Estadísticas de Discapacidad en 2016. También ha resultado en un aumento sustancial en la disponibilidad de datos sobre niños con discapacidades durante los últimos cinco años, fomentando nuevos análisis de datos y contribuyendo a una mayor generación de conocimiento.

En el presente estudio, los autores pretenden dar una panorámica general sobre la situación en la que se encuentran los niños y las niñas con discapacidad en nuestra sociedad, haciendo especial hincapié en cuáles son los principales problemas que afrontan y señalando ideas para sus posibles soluciones.

El informe, centrado en los niños con discapacidad en el entorno digital, describe las experiencias de niños con discapacidades intelectuales, físicas, auditivas y visuales. Analiza los desafíos que enfrentan y ofrece recomendaciones a los Estados, la industria digital, los servicios de salud y las instituciones académicas sobre cómo garantizar el acceso seguro al entorno digital para estos niños.

Este informe describe una visión global sobre la salud mental infanto-juvenil, destacando las áreas prioritarias de actuación, entre las que destaca la promoción, prevención y estigma de la salud mental, la atención, la coordinación de recursos, formación y especialidades, la investigación y los sistemas de registro e información. Finalmente concluye con una serie de recomendaciones, los puntos críticos que merecen especial atención y las disposiciones legales sobre la atención a la salud mental de los jóvenes.

Programa destinado a los/as profesionales sanitarios, incluido dentro del Plan Integral de Salud Mental de Andalucía 2008-2012. 

Esta guía es un completo documento sobre la enfermedad mental en los casos de menores que se encuentran en situación de acogimiento residencial en la Comunidad Autónoma de Extremadura. Además de recoger los resultados del estudio sobre la salud mental de menores en dicho entorno, aporta abundante información sobre la salud mental infanto-juvenil y sobre el acogimiento residencial, plantea los mecanismos de detección y protocolo de evaluación, plantea una serie de propuestas de intervención y herramientoas para el trabajo psicoeducativo en este ámbito.

El objetivo de este estudio es conocer las necesidades de atención social percibidas desde el ámbito sanitario para la población infantil y juvenil atendida en salud mental. Para ello se realizaron diferentes entrevistas a psicólogos clínicos, psicólogas clínicas y psiquiatras en contacto directo con los niños, niñas y adolescentes.

Este informe pone el foco de atención a salud mental en niños y adolescentes. Destaca que existe un retraso de una década en los niños que necesitan algún tipo de atención en salud mental, lo cual empeora la situación de salud. La información recogida está segmentada entre niños y jóvenes en el Reino Unido en la actualidad desde los 0 a los 25 años. También se analiza las principales barreras para obtener ayudas para niños y jóvenes, con especial atención al estigma y formación en salud mental identificando las principales fuentes de ayuda que prefieren los jóvenes.

El objetivo principal de este estudio es analizar el modelo de atención a la salud mental infanto-juvenil en Cataluña con la intención de hacer propuestas de mejora a dicho modelo que se encuentran al final del documento, sirviendo de herramienta para planificar una mejor prevención, promoción y atención de la salud mental de niños (0-12 años) y adolescentes (13-18 años), así como un mejor acompañamiento a sus familias.

Fomento de la lectura en niños, niñas y adolescentes con sordera. Financiado por la Secretaría de Estado de Cultura del Ministerio de Educación y ONCE.