Universidad y Discapacidad

VI Estudio sobre la Inclusión de Personas con Discapacidad en el Sistema Universitario Español

El VI Estudio sobre el grado de inclusión del sistema universitario español respecto a la realidad de la discapacidad analiza la situación de las personas con discapacidad (estudiantes, personal docente y personal de administración y servicios) en las universidades españolas durante el curso 2021-2022.

La salud mental en el estudiantado de las universidades españolas

El presente trabajo ha estudiado la prevalencia y factores de riesgo de los problemas de salud mental del estudiantado universitario en nuestro país, con el fin de describir la prevalencia de los problemas de salud mental en el estudiantado de las universidades públicas y privadas españolas, para poder disponer de datos globales reales de la situación a día de hoy. Para ello, se ha realizado una encuesta nacional, dirigida al estudiantado de todas las universidades del sistema universitario español.

Consejos prácticos para la docencia. Atención a las personas con discapacidad

Este documento recoge un conjunto de buenas prácticas tendentes a mejorar la docencia universitaria para estudiantes con discapacidad. Esta guia forma parte de un plan general de sensibilización dirigido a la comunidad universitaria, señala un conjunto de buenas prácticas e indica los servicios que la Universidad de Valencia pone a su disposición.

Situación del personal docente e investigador con discapacidad en el sistema universitario español

Esta investigación tiene como objetivo principal analizar la situación de las personas con discapacidad como personal docente e investigador del sistema universitario español. En un primer bloque se describe la metodología diseñada para el desarrollo de la investigación, señalando que se trata de un enfoque metodológico mixto.

Guide of Standards of Inclusion for University Students with Disabilities

En un estudio realizado por el proyecto cofinanciado por Erasmus+KA3, EPFIME, respondida por 1134 estudiantes de 30 países europeos, se resaltan las dificultades de la movilidad para los universitarios con discapacidad y las ventajas, sin embargo, que aportan estas experiencias por medio de varios testimonios: «Como resultado de la falta de información sobre la discapacidad, he decidido no estudiar en el extranjero.

El rendimiento académico de los estudiantes universitarios con discapacidad en España

Este estudio pretende dar respuesta a esa laguna de información sobre el rendimiento académico de los estudiantes con discapacidad, y contribuir a la generación de una estrategia metodológica que permita conocer, de forma sistemática y actualizada, el rendimiento académico del alumnado universitario con discapacidad, analizar las causas y factores que influyen en el mismo y las barreras o dificultades a las que estos estudiantes se enfrentan durante su trayectoria educativa, a fin de definir mejor los apoyos y mejoras que ha de realizar el sistema educativo en relación con este colectivo.

Libro de actas del V Congreso Internacional Universidad y Discapacidad: Transformación Digital para una Educación Inclusiva

Este libro de actas pretende recoger los testimonios del Congreso celebrado en el mes de octubre de 2021, en el que se presentaron en directo 66 comunicaciones en seis grupos de trabajo que versaron sobre: buenas prácticas de universidades inclusivas; accesibilidad universal y diseño universal para el aprendizaje en la universidad; normativas, políticas públicas y educación inclusiva; empleo, emprendimiento y oportunidades profesionales (post- universidad); tecnologías aplicadas a la educación inclusiva: instrumentos, proyectos y experiencias; e, inclusión de estudiantes con discapacidad in

Las personas con discapacidad en el sistema universitario andaluz

Con el Informe de situación el Gobierno andaluz ha querido medir, abordando un enfoque global y amplio, el grado de inclusión de estas personas en nuestras Universidades públicas andaluzas y las principales universidades a distancia con presencia de estudiantes andaluces, recabando datos referidos tanto al alumnado con discapacidad como al personal docente e investigador (PDI) y al personal de administración y servicios (PAS).

Guía de buenas prácticas para la transición, el acceso y la acogida del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en los estudios universitarios

La Guía de Transición, Acceso y Acogida a la Universidad de la Red SAPDU trata de unificar los criterios para establecer un procedimiento común de actuaciones en las etapas previas y de acceso a la Universidad. Igualmente, responde a la necesidad de ofrecer un documento de referencia y consulta que permita la aplicación de medidas semejantes para estudiantes con discapacidad y/o con NEAE, con independencia de la universidad donde vayan a desarrollar sus estudios.

Universidad y discapacidad. V estudio sobre el grado de inclusión del sistema universitario español respecto de la realidad de las personas con discapacidad

El objetivo final es reflejar la situación de las personas con discapacidad dentro de las instituciones universitarias españolas, incluyendo al estudiantado, Personal Docente e investigador (PDi), y Personal de Administración y Servicios (PAS). Los modelos de atención a las personas con discapacidad, la accesibilidad, la normativa, las políticas y los planes de estudio o la gobernanza son algunos de los ejes clave que deben tenerse en cuenta para la inclusión de las personas con discapacidad con el fin de que puedan desarrollar su labor con libertad y autonomía.

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