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Mudarse de casa: guía para personas con autismo y Síndrome de Asperger

Mudarse de casa puede ser una experiencia estresante para todo el mundo. Para las personas con Trastorno del espectro autista (TEA), a quienes les gustan las rutinas y encuentran difíciles los cambios, pueden generarles mucho estrés y ansiedad. Este folleto pretende proporcionar algunas sugerencias básicas sobre cómo hacer la experiencia menos estresante a las personas con TEA.

Ir de compras: guía para personas con autismo y Síndrome de Asperger

A menudo los padres de niños/as con trastornos de espectro autista llaman a las entidades que ofrecen servicios a personas con TEA preguntando sobre el comportamiento de sus hijos en distintos entornos. Una salida, como por ejemplo ir de compras, puede resultar una experiencia muy estresante tanto para el niño como para el resto de su familia. Este folleto pretende proporcionar algunas estrategias que ayudarán a reducir algunas de las dificultades que puede tener un joven con TEA.

Ir de viaje con un alumno/a con Síndrome de Asperger

Sin duda alguna, viajar es una experiencia maravillosa, pero para un niño con síndrome de Asperger puede resultar muy complicada, ya que le priva de su estructura y sus redes de seguridad. Después de viajes de varios días o viajes largos en este país y en el extranjero, he recopilado los siguientes consejos que han ayudado a los profesionales a trabajar con niños a los que les resulta difícil viajar.

Manual de contratación pública socialmente responsable en relación con las personas con discapacidad

Las personas con discapacidad siguen enfrentándose a grandes dificultades para conseguir un puesto de trabajo. Prueba de ello es su baja tasa de empleo, que ronda el 30%, cuando la cifra correspondiente a la población general se sitúa en torno al 58%. Las cláusulas sociales se perfilan, a este respecto, como una de las herramientas más útiles de las políticas de activación del empleo, tanto en el sector privado como en el público. Este último tiene, además de una mayor responsabilidad moral en el uso de estos instrumentos, el deber legal de utilizarlos.

Maternidad y discapacidad

Acompaña CD-ROM. Reúnen estas páginas algunas reflexiones en torno al asunto de la maternidad que vienen afectando y preocupando a las mujeres con discapacidad. El derecho a ser madre, su aceptación social, el miedo al embarazo, el aborto o la esterilización son algunas de estas candentes cuestiones. Pese a los avances promovidos desde el movimiento de mujeres con discapacidad, el análisis de estos asuntos todavía no ha sido objeto claro de debate en el seno del sector asociativo y de la sociedad en general.

Magia

La lectura de Magia depara la felicidad a quien admite gustoso el portento de la vida. Una comedia fantástica del creador del Padre Brown y Herejes. “Repetiré públicamente mi desafío; me jactaré de mi superioridad; insultaré tu corpulencia, torturaré a Belloc, si es preciso, pasaré a verte y te robaré el cariño de tu esposa con alardes atléticos e intelectuales, hasta que aportes algo al drama británico”. Así desafía Bernard Shaw, su contrincante literario más señalado, a Chesterton. El resultado de ese reto es Magia, la primera obra dramática del autor de Ortodoxia y de Herejes.

El último hombre

Siempre a la sombra de su obra más conocida, Frankenstein, esta novela, tal vez la más ambiciosa, estuvo mucho tiempo olvidada. Algunas interpretaciones recientes han visto en la extinción universal que en ella describe una metáfora de los efectos destructores de un idealismo político excesivo.

Las dimensiones de la autonomía personal: perspectivas sobre la Ley 39/2006 (Estudios en homenaje a Pilar Ramiro)

.Este libro recoge las aportaciones de docentes e investigadores de la UNED en el seminario sobre autonomía personal, celebrado en el año 2007. Se exponen los derechos y prestaciones que emanan de la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia.

Atención temprana a niñas y niños sordos: Guía para profesionales de los diferentes ámbitos

Se dirige a los y las profesionales de los distintos ámbitos de trabajo en los que se desarrolla (o pudiera desarrollarse) la Atención Temprana de niñas y niños sordos. Nace con el fin de informar y sensibilizar acerca de la perspectiva sociocultural de entender la sordera; las necesidades de las niñas y niños sordos de 0 a 6 años, de sus familias y su entorno; y de acercaros el trabajo que se desarrolla desde el movimiento asociativo de personas sordas.

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