Se analiza el marco jurídico regulador vigente en nuestro país, así como el europeo y el internacional, poniendo especial énfasis en los plazos que establece dicha normativa para la implementación de las actuaciones pertinentes en los transportes que garanticen su accesibilidad universal.

Desde el Observatorio Universidad y Discapacidad se aprovecha la oportunidad de reflexionar sobre la idoneidad de la reformulación de la piedra angular de las nuevas titulaciones de grado: los planes de estudios. Para ello se plantea una propuesta de marco de trabajo en igualdad de oportunidades, a partir del cual articular los correspondientes planes de estudios. Esta propuesta se contrasta con una muestra de planes de estudios aprobados recientemente por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA.

El objeto de este manual es, precisamente, proponer soluciones y abandonar
el diagnóstico de las ya conocidas debilidades de nuestro sistema universitario
español en cuanto a la discapacidad. Con esta renovada visión se determinó
que se debía comenzar por la función básica de la universidad, la docencia.
Así pues, se plantea un manual con pautas concretas para prestar una
docencia que permita la igualdad de oportunidades del estudiantado con
discapacidad con el resto de sus compañeros y compañeras. La docencia se

Este trabajo se centrará en establecer cuáles son las pautas para implementar la Responsabilidad Social Universitaria centrada en la igualdad de oportunidades por motivo de Discapacidad (RSU-D) a partir del análisis de la RSU de las universidades españolas. Este objetivo general se concreta de la siguiente forma. Delimitar el concepto teórico de la RSC, la RSU y RSU-D. Determinar qué aspectos claves definen la igualdad de oportunidades por razón de discapacidad a tener en cuenta en la RSU-D. Analizar la implementación de la RSU-D en las universidades españolas.

Desde el Observatorio Universidad y Discapacidad reflexionamos sobre un posible modelo pedagógico que garantice la igualdad de oportunidades en el transcurso a las enseñanzas superiores. Modelo que centra su atención en mejorar el aprendizaje, de dichas enseñanzas, de todo el estudiantado. Poniendo al estudiante como núcleo y límite de su capacidad por adquirir las competencias necesarias en los estudios que esté cursando.

El objetivo general de este primer estudio del Observatorio Universidad y Discapacidad es realizar un acercamiento exploratorio sobre el estado de la accesibilidad del entorno universitario español bajo una doble perspectiva: el cumplimiento objetivo del marco normativo actual en materia de accesibilidad y la realidad experimentada por los propios estudiantes con discapacidad. Una cuestión inicial suscita el planteamiento del estudio:

En la guía, se proporcionan explicaciones sobre la accesibilidad en los edificios, la comunicación horizontal y vertical, los aparcamientos, los aseos, espacios reservados y sobre servicios e instalaciones. Otros aspectos que se desarrollan en la guía, tal como el cumplimiento de la normativa en cuanto a los anchos de paso, las pendientes de escaleras y rampas, o la señalización informativa y de emergencia son fundamentales para configurar un espacio universalmente accesible.

El Congreso internacional DRT4All es un escaparate del futuro abierto al presente. Queremos saber cuáles son los últimos avances en Domótica, Robótica y Teleasistencia, y dar a conocer cómo estos avances pueden conjuntarse para dar mayor bienestar a todos y una mejor integración de los grupos de personas con necesidades especiales.

Memoria de Fundación ONCE correspondiente al ejercicio 2007 (ingles/castellano).