Educación

Educación y empleo para personas con discapacidad intelectual en Europa. Perspectivas jurídicas y psicológicas

El Proyecto U4INCLUSION, en el marco del programa Erasmus Plus, reúne a socios procedentes de estas tres “culturas” en el ámbito de la educación inclusiva en el esfuerzo de diseñar e implementar un currículum común europeo para la formación universitaria de los jóvenes con discapacidad intelectual.

Estudio sobre la situación educativa de la juventud sorda

El 'Estudio sobre la situación educativa de la juventud sorda en España' parte de la experiencia académica del propio alumnado sordo para analizar cómo repercuten en su rendimiento académico las políticas de inclusión educativa que se llevan a cabo desde las diferentes Administraciones Educativas, e identificar aquellas estrategias que permitan a estas alumnas y alumnos participar de una educación equitativa, inclusiva y de calidad que de respuestas a sus necesidades y demandas.

Consecuencias psicoeducativas y emocionales de la pandemia, el confinamiento y la educación a distancia en el alumnado y familias

El objetivo de este estudio es conocer los efectos concretos a nivel psicoeducativo en las familias y poder paliarlos con estrategias de prevención e intervención en este contexto educativo, y revisar otros estudios y proyectos en las diferentes comunidades autónomas. Se recoge información aportada por las familias sobre la valoración que hacen de diferentes comportamientos y conductas observados en sus hijos/as.

Educación postsecundaria en entorno universitario para alumnos con discapacidad intelectual Experiencias y resultados

El documento expone un exhaustivo análisis de los diferentes proyectos sobre enseñanza postsecundaria dirigida a jóvenes con discapacidad intelectual en el entorno universitario. En el libro se evalúa el impacto que la inclusión de jóvenes con discapacidad intelectual ha generado en el entorno universitario.

Invirtiendo en salud: bases para un estudio benchmarking de la educación de los/as niños/as sordos/as en España

Este documento ha sido elaborado por el equipo de investigación del proyecto ‘Invirtiendo en Salud: bases para un estudio benchmarking de la educación de los/as niños/as sordos/as en España’, formado por Irma María Muñoz Baell (Facultad de Educación de la Universidad de Alicante), Carlos Álvarez-Dardet Díaz y Mª Teresa Ruiz Cantero (Departamento de Salud Pública de la Universidad de Alicante) y Emilio Ferreiro Lago y Eva Fernández Aroca (Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación). El proyecto ‘Escuela saludable e inclusiva para niñas y niños sordos’ es una iniciativa

Alumnado sordo en Secundaria. ¿Cómo trabajar en el aula?

En esta guía encontraréis contenidos tales como mitos o concepciones erróneas sobre el alumnado sordo, ideas para la adaptación de textos, pautas para una comunicación efectiva, posibles actividades para hacer en el centro educativo, particularidades del proceso de orientación al alumnado sordo, adaptaciones para el aula, etc. Sin duda, herramientas muy útiles para los profesionales de los centros educativos de Secundaria e incluso para cualquier otro formador que tenga alumnado sordo en su aula.

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