Cursos de formación promovidos por Famma para personas con discapacidad física y orgánica.

Sofía es una golondrina ciega pero se sabe guiar por los olores y el oído....

La guía para la valoración integral del niño con discapacidad auditiva, pretende ser una referencia a la que pueda acudir cualquier profesional a la hora de valorar e interpretar la información recibida de otros ámbitos de intervención diferentes del suyo propio.

La visión constituye el sentido más importante para cualquier persona, pues le proporciona más del 90% de la información que proviene del exterior. Este hecho cobra especial relevancia en aquellos casos en los que una discapacidad dificulta esa conexión, tal y como ocurre en las personas con síndrome de Down. Hay varias patologías que aparecen con mayor frecuencia en estas personas. A efectos prácticos se pueden clasificar en defectos refractivos, trastornos de la motilidad ocular, catarata y un cuarto grupo, más heterogéneo, que incluiría diversas patologías menos prevalentes.

El presente documento analiza los datos de la "Encuesta sobre Discapacidad, Deficiencias y Estado de Salud", llevada a cabo en el año 1999 por el Instituto Nacional de Estadística (INE).

Esta Guía tiene como objetivo aportar un marco teórico de referencia para el abordaje de la sordera, desde el primer momento de su detección y diagnóstico, de manera que se den a conocer todos los recursos necesarios para que se cumpla el principio de inclusión en todos los ámbitos, particularmente en el educativo. Al mismo tiempo constituye un instrumento práctico para el profesional.

El presente informe, elaborado por investigadores del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca y editado por el Real Patronato sobre Discapacidad. El presente documento pone de manifiesto la fragilidad de esta fórmula de empleo y la necesidad de que se implante en todas las Comunidades Autónomas.

Obra que ha sido elaborada a partir de preguntas enviadas por personas con FQ, familiares y amigos y aúna la experiencia, el esfuerzo y entrega de especialistas, familiares y personas con FQ, un manual que recoge, analiza y responde las dudas relacionadas con la enfermedad, desde ¿cómo se le dice a una niña de 5 años que tiene FQ? o ¿cómo contar en el colegio que tengo FQ?, o ¿por qué me pongo más veces enfermo que mis amigos?…

Publicación del año 1991, sobre el régimen jurídico de las fundaciones y estudio para su reforma.