El objetivo principal de esta guía es servir de ayuda a profesionales y entidades del ámbito del derecho (operadores jurídicos) que necesitan comunicarse de forma puntual o durante un procedimiento temporal con personas que usan sistemas alternativos al lenguaje oral, o bien con personas que no tienen lenguaje oral y que carecen (o están aprendiendo aún a usar) un sistema alternativo para expresarse.

El documento ofrece una perspectiva general sobre el modelo Matching Person & Technology y las pautas para una correcta aplicación de sus instrumentos de evaluación.

Con este trabajo ULAC intenta contribuir y sumarse a los esfuerzos internacionales por elaborar y poner al servicio de los países, diversas herramientas destinadas a hacer efectivo el respeto de los derechos de las personas ciegas o con baja visión, y en especial suscribir los principios establecidos por la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, emanada de las Naciones Unidas (ONU-2007), así como toda normativa que se oriente a la dignificación y pleno ejercicio de tales derechos por parte de este colectivo.

La presente guía se ha diseñado desde una visión holística, desde el derecho que tenemos todos y todas a ser bien acogidos a través de la palabra, abordando aspectos positivos y relevantes del lenguaje inclusivo, no discriminatorio hacia las personas con discapacidad, las personas en situación de vulnerabilidad y personas de diferentes orígenes y culturas así como las personas con problemas de salud mental y con conductas adictivas, entre otras. Y siempre atendiendo a las diferentes etapas de la vida.

La presente Guía de Recursos Socio-sanitarios y Educativos para Personas con Enfermedades Neuromusculares, fruto de la colaboración que vincula desde hace años al Real Patronato de Discapacidad y a la Federación Española de Enfermedades Neuromusculares (ASEM), está llamada a ser un referente para las personas con enfermedades neuromusculares, sus familias y profesionales que intervienen con estas patologías.

El objetivo de la investigación, ha sido identificar las dificultades que encuentran las mujeres con discapacidad intelectual y del desarrollo a la hora de disfrutar de sus derechos sexuales y reproductivos. Sorprende ver que un porcentaje elevado de estas mujeres conocen sus derechos, pero tienen grandes dificultades para hacerlos efectivos, debido a los prejuicios sociales que siguen vigentes y a la reticencia de muchas familias para permitirles tomar sus propias decisiones.

El objetivo de esta guía es crear un recurso informativo y práctico que dé respuesta a algunas dudas que pueden surgir con respecto al área de la sexualidad y las actividades realizadas en la esfera sexual.

La guía de “Educación Afectivo-Sexual para Adultos” es la continuación de los materiales para trabajar la sexualidad y la afectividad de las personas con síndrome de Down, que se inició con la guía "Conozco mi cuerpo, mi mundo y mis emociones" y la "Educación Afectivo-Sexual para adolescentes" y que se encuadra en el "Programa de Educación Afectivo-Sexual" de Down España.

Las herramientas que proporciona esta guía de Marketing y Comunicación Inclusiva, son fundamentales para poder incluir la diversidad en toda su riqueza, y por tanto, contribuir a la innovación tan necesaria en estos tiempos de incertidumbre.