Este informe pretende presentar una fotografía del estado de los derechos humanos de las personas con discapacidad psicosocial en España, poniendo el foco en algunas cuestiones especialmente destacadas durante el pasado año, sin que ello signifique que estén todas las que podrían estar.

Desde sus inicios, la Fundación Foessa viene ofreciendo a la sociedad española una certera radiografía sobre la situación social, con una especial atención al estado de las causas y los condicionantes de los procesos de exclusión social. Las sucesivas ediciones del informe Foessa revelan las condiciones de vida de los españoles, las situaciones de pobreza y los déficits en las condiciones de vida, arrojando luz sobre los principales indicadores de exclusión. Todo ello con la rigurosidad técnica y con un tratamiento exquisito de los datos y de las técnicas de obtención de información.

El estudio tiene como objetivo generar conocimiento sobre la problemática del acoso escolar en alumnado con discapacidad, fenómeno actual de alta importancia y sobre el que no existían datos exhaustivos en población con discapacidad, de cara a establecer un diagnóstico certero que, en definitiva, sirva para planificar medidas de mejora y una mejor gestión de esta materia desde todos los agentes implicados.

Informe realizado en el marco del Convenio del Programa Observatorio Estatal de la Discapacidad con financiación específica y finalista del SEPAD de la Junta de Extremadura. El objetivo establecido con la realización de este estudio es conocer la incidencia y prevalencia de las alteraciones de salud mental y/o problemas de conducta en personas con discapacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Extremadura, así como el perfil y las necesidades de las personas en estas situaciones y el impacto que generan en el personal de atención directa y en los servicios que le prestan atención y ap

Versión detallada Accesibilidad de aplicaciones móviles

La administración electrónica es cada vez más una realidad en la Administración Pública, tanto en los servicios centrales como en los autonómicos y los locales. Las ventajas identificadas por la Administración para ofrecer una alternativa electrónica de acceso a determinados servicios son claras: reducción de costes, protección del medioambiente, satisfacción de los usuarios, etc. De esta forma se facilita a los ciudadanos información y procedimientos administrativos que pueden realizar desde su casa u otro lugar, a cualquier hora y todos los días del año.

Diciembre 2011 Versión sintética. Al abarcar las compras por Internet un abanico tan amplio de productos y servicios, el Observatorio de la Accesibilidad TIC de Discapnet se ha centrado en este estudio en las plataformas de venta de bienes de primera necesidad y uso común. Para la selección de plataformas se han tenido en cuenta criterios objetivos, como la misma clasificación oficial de bienes y servicios de primera necesidad, la realidad del mercado, constatada por diversas fuentes como la anteriormente citada, y los productos más comprados en el medio online

Versión detallada Junio 2010. El uso de Internet para el acceso a trámites administrativos está cada vez más extendido. En concreto, dentro del ámbito educativo, las universidades han sido de las primeras instituciones en facilitar la gestión de determinadas tareas a través de la web (por ejemplo, la matriculación de alumnos o la búsqueda de información bibliográfica); por ello, las garantías de accesibilidad a los contenidos de los portales universitarios deben ser actualmente una prioridad.

Diciembre 2016 Versión detallada. nA principios de 2013, el Observatorio de Accesibilidad TIC de Discapnet analizó la accesibilidad de diferentes tecnologías educativas: plataformas e-learning, recursos educativos online y libros electrónicos. Los resultados de este estudio mostraron cómo el nivel de accesibilidad de los recursos y servicios de la Tecnología Educativa 2.0 era todavía muy deficiente.

Febrero 2013 Versión detallada. El Observatorio de la Accesibilidad TIC de Discapnet se ha centrado en este estudio en los recursos educativos online, en las plataformas de e-learning y en los libros educativos electrónicos. Para la selección de la muestra se han tenido en cuenta criterios objetivos, como las principales fuentes públicas de recursos educativos para alumnos y profesores, las plataformas elearning más utilizadas por las universidades españolas e internacionales, o las principales editoriales de material educativo electrónico en nuestro país.