Esta guía es un documento que sirve para: • Informar sobre la vida independiente a las personas con parálisis cerebral y con grandes necesidades de apoyo. • Transformar las entidades ASPACE de forma física, social y cultural para facilitar la vida independiente a estas personas. Tener una vida independiente es poder decidir sobre tu propia vida. Por ejemplo, elegir qué comer, si prefieres salir o quedarte en casa o si quieres dormir hasta tarde.

Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos y en todas las edades’ es el propósito que recoge el Objetivo de Desarrollo (ODS) 3 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, que se inició en el año 2015 para poner fin a la pobreza y encauzar al mundo en el camino de la paz, la prosperidad y oportunidades para todos en un planeta sano. Esto también incluye que todas las personas con pérdidas auditivas y/o enfermedades del oído tengan acceso a servicios de alta calidad sin limitaciones de acceso por dificultades económicas.

Responden a las preguntas más frecuentes que las personas con depresión hacen a los profesionales de la salud mental.

La presente guia tiene como obejtivo la de Visibilizar y revertir la violencia sexual contra mujeres con parálisis cerebral. Garantizar el derecho a la tutela judicial efectiva de las niñas y mujeres con parálisis cerebral en igualdad de condiciones que el resto de la ciudadanía. Ofrecer a los profesionales implicados en la atención e intervención con niñas y mujeres con parálisis cerebral víctimas de violencia sexual, una serie de recomendaciones que permitan un buen abordaje y eviten su revictimización.

El presente documento comprende una revisión y actualización de la información sobre la realidad de la población con DCA, a la luz de los nuevos datos estadísticos disponibles, así como de un trabajo de revisión bibliográfica y recogida de información específica para esta edición.

En este contexto, el II Plan contempla actuaciones dirigidas a remover los obstáculos que impiden el disfrute real y efectivo de los derechos, dirigiéndose a la población en general mediante el fortalecimiento del Estado Social, pero también a aquellos grupos de población a quienes la discriminación impide su ejercicio en condiciones de igualdad.

El estudio representa la continuidad de la propuesta de 2022, cuya información y propuestas técnicas han testado nuevas estrategias de intervención fomentando el trabajo en red, la participación de los titulares de derechos y la formación, sensibilización en aspectos psicosociales y culturales de la intervención para profesionales y voluntarios del tercer sector.

En esta Guía encontrarás pautas para empoderarte, para conocer tus derechos y para ejercer la autodefensa, de forma que seas TÚ, quien tomando parte activa, reacciones de una forma constructiva cuando entiendas que te están vulnerando tus derechos, que te están discriminando. Reaccionar significa defender, defender tus derechos para que nadie te los pueda quitar.

Este documento es una Guía para las organizaciones, entidades de la discapacidad y también para la sociedad civil, respecto a qué es, cómo funciona y para qué sirve el mecanismo independiente de seguimiento de la Convención.

Guía tienen como objetivo ofrecer información sobre la escuela, las repercusiones cognitivas, conductuales y académicas que tiene la epilepsia, y qué otros profesionales están implicados en su manejo. Enfermeras, psicólogos, pedagogos y trabajadores sociales encontrarán aquí información valiosa y ejemplos prácticos que les ayudarán a diseñar planes de actuación, tanto en caso de urgencia por crisis como en el currículo escolar del alumno con epilepsia, atendiendo siempre a su singularidad y según sus dificultades sean motoras, cognitivas o conductuales.