La presente “versión 2022” del Manual de Accesibilidad para espacios públicos urbanizados del Ayuntamiento de Madrid es una actualización de la “versión 2016”. El principal motivo de esta actualización es la entrada en vigor de la Orden TMA/851/2021, de 23 de julio, por la que se desarrolla el documento técnico de condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y la utilización de los espacios públicos urbanizados.

El objetivo de este informe es, además de analizar las barreras existentes, que las sociedades cotizadas dispongan de conocimientos y referencias que permitan que todas las personas, independientemente de la edad o de tener o no una discapacidad, puedan realizar en igualdad de condiciones el ejercicio de sus derechos como accionistas.

El objetivo de esta guía es dar satisfacción a algunas de estas inquietudes aportando nuestra experiencia para mejorar la comprensión sobre el Daño Cerebral Adquirido por parte de la comunidad educativa y ofreciendo algunas pautas para facilitar su inclusión en recursos de educación formales e informales. Queremos dar algunas indicaciones para que la formación de personas adultas con Daño Cerebral se dé de una forma adecuada, integral e inclusiva.

El cómic que vas a empezar a leer no es un cómic como los demás, que seguro lees a menudo. No hay marcianos, ni robots, ni detectives privados, ni ninjas japoneses, pero vas a conocer a Pepe Lino y sus colegas. ¿Qué quién es Pepe Lino? Pepe es un chico como tú y todos tus amigos, que va al instituto, que sale con sus amigos, que le gusta el cine, la música… La única diferencia es que Pepe Lino tiene Espina Bífida, y a lo largo de la lectura verás en qué consiste eso de tener Espina Bífida.

Este folleto, complementario al Documento “Recomendaciones CODEPEH 2022” (próximamente), propone un protocolo de actuación, mediante medidas para mejorar la calidad de los programas de Cribado Auditivo Neonatal Universal aportando, con criterio científico, recomendaciones prácticas acerca de – técnicas empleadas y su adecuada aplicación para una certera confirmación diagnóstica – aspectos básicos y novedosos en el seguimiento de los casos, así como sobre la información y apoyo a las familias – protocolos vigentes en la recogida y tratamiento de datos y su análisis y la formación del persona

Estudio que pretende dar a conocer, valorar y analizar la realidad educativa del alumnado con sordera en España. 

Este Manual está pensado para ti: abuelo y abuela que tienes algún nieto con discapacidad o trastorno del desarrollo, que te preocupas por él y que quieres ir un poco más allá, que buscas información sobre la discapacidad y sobre cómo apoyar a tu familia. No es una recopilación de recomendaciones terapéuticas ni sustituye la orientación de ningún profesional: cada casa es un mundo y cada niño con discapacidad es diferente.

Plena inclusión ha puesto en marcha un gran proyecto de empleo personalizado. El empleo personalizado es una forma de crear trabajos pensados en una única persona. En este documento explicamos algunas palabras que debes conocer si te interesa el empleo personalizado.

Normativa sobre atención temprana. Estatal y autonómica (actualizada a 1 de noviembre de 2022)

Este documento pretende ser una guía de actuación ante la detección de un nuevo caso de Diabetes Mellitus 1 (DM1) o un nuevo problema en una o un menor escolarizado. Entendemos que este protocolo está destinado principalmente a las y los menores de 12 años, ya que por encima de esa edad se les considera, en general, menores maduros o maduras capaces de realizar su autocuidado sin ayuda.