Dadas las dificultades de las personas con TEA en lo que se refiere a las habilidades socio-comunicativas y de inflexibilidad mental, el recreo se convierte en el momento de la jornada escolar en el que se pueden poner de manifiesto sus dificultades, especialmente por la falta de estructura que suele tener este contexto y de lo complejo que resulta socialmente para ellos la comprensión de las interacciones sociales.

Esta Guía de Buenas Prácticas titulada “Afectividad y sexualidad” se enmarca en el proyecto “Vivir Mejor” del Departamento de Política Social y Servicios Sociales de la Diputación Foral de Álava. Acompaña, junto con otras guías técnicas de buenas prácticas, al Manual “Cómo concebimos la atención residencial. Pautas básicas para una atención de calidad a las personas con discapacidad”. Su ámbito de aplicación, no obstante, va más allá del ámbito residencial, pudiendo aplicarse también en otros contextos de vida y de atención.

Esta publicación, editada por el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación de España, presenta los resultados obtenidos tras el análisis realizado por el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas en el 2013, para conocer con más detalle las situaciones específicas de discriminación a las que se ven sometidas las mujeres y niñas con discapacidad.

Guía cuya finalidad es servir como marco de referencia tanto a los profesionales que trabajan con personas con Daño Cerebral Adquirido, en el ámbito de la actividad física–deportiva, como a familiares y/o usuarios; indicándose las actividades que pueden realizar los usuarios, los recursos materiales necesarios y los criterios a tener en cuenta para la derivación/indicación más adecuada en cada caso, en función de las características de cada persona y el medio en que se desarrolla su vida cotidiana.

En relación a la brecha digital y al desconocimiento de las posibilidades de las Nuevas Tecnologías, es preciso realizar un esfuerzo de información y formación, trasladando una visión positiva de lo que pueden ofrecer las Nuevas Tecnologías a toda la población, y especialmente, a las personas con discapacidad.

El objetivo de la investigación es efectuar una primera descripción de la situación de las personas inmigrantes con discapacidad en España, su realidad y sus necesidades y demandas específicas, aportando finalmente propuestas de actuación con este colectivo. El enfoque se centra en el individuo y su trayectoria personal, antes y después de adquirir la discapacidad. Este nivel de análisis individual se lleva a cabo a partir de una concepción social de la discapacidad, distanciada del modelo médico.

Informe donde se describen los síntomas de la enfermedad, así como se proporciona información acerca de la etiología, diagnóstico, posibles tratamientos para los afectados y otros recursos de interés.

La Ley de accesibilidad universal de la Región de Murcia en lectura fácil. 

Esta escala realizada por el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca es pionera en el ámbito internacional por el enfoque psicosocial de evaluación global de la calidad de vida de la persona con daño cerebral. Asimismo, se ha construido con una metodología cualitativa y cuantitativa rigurosa, con la participación de muchos profesionales acreditados de diferentes disciplinas y con dilatada experiencia profesional, mostrando unas excelentes propiedades psicométricas de fiabilidad y validez.

Producido en el marco del proyecto “Creando caminos hacia la educación de adultos para personas con discapacidad intelectual”.