Educación Inclusiva

Kit de iniciacion para viajar hacia una educacion mas inclusiva

Tienes entre tus manos un kit “de y para” navegantes que desean iniciar el viaje hacia una escuela más inclusiva. Un navegante es alguien parte de una tripulación, una persona que navega, que viaja... Lo que aquí encuentras es fruto de un viaje que realizó un grupo de personas tiempo atrás pero que, además, puede ayudar a otras a emprender el suyo.

La promoción de la diversidad y la inclusión en los centros educativos de Europa

Este informe investiga las políticas y medidas nacionales de alto nivel existentes que promueven la diversidad y la inclusión en la educación escolar en Europa. Se centra especialmente en el alumnado que tiene más probabilidades de sufrir desventajas y/o discriminación en los centros educativos, incluido el alumnado con necesidades educativas especiales, de entornos socioeconómicos desfavorecidos, alumnado refugiado, alumnado inmigrante, minorías étnicas, chicos/chicas, LGTBIQ+ y minorías religiosas.

Discapacidad, estigma y sufrimiento en las escuelas. Narrativas emergentes por el derecho a la educación inclusiva

Partiendo del Modelo Social de la Discapacidad, este artículo pretende visibilizar los procesos de estigmatización, discriminación y sufrimiento que se producen en la escuela, así como revisar los procesos de socialización y educación que experimentan en la institución escolar estudiantes, familiares, profesionales y activistas. Al mismo tiempo, aborda la ausencia de respuestas educativas a la diversidad y a las demandas sociales y profesionales que requiere la misma desde una perspectiva inclusiva.

El alumnado con autismo. Guía de orientaciones generales para equipos docentes en educación primaria y secundaria

Dar una respuesta educativa apropiada al alumnado con autismo en el entorno escolar puede suponer un desafío para el profesorado, ya que muchas veces requiere establecer una estrategia educativa y de apoyos específca y personalizada.

Estudio sobre la transformación de las escuelas en espacios inclusivos y accesibles

El objetivo principal de este estudio ha sido identificar las estrategias necesarias para la transformación de la escuela en espacios inclusivos y accesibles en base a los hallazgos de la investigación científica realizadas en el último lustro.

Guía Rueda DUA: Herramientas para el Diseño Universal para el Aprendizaje

RUEDA DUA, donde se recogen herramientas y recursos tecnológicos para el Diseño Universal de Aprendizaje en las aulas, con la finalidad de mejorar el compromiso, la representación y la acción y la expresión del aprendizaje de todo el alumnado. Esta guía se ha podido realizar gracias a la colaboración del Ministerio de Educación y Formación Profesional al Proyecto Escuelas Du@tic.

Haciendo realidad la inclusión en la escuela: condiciones, desafíos y prácticas inspiradoras

La publicación tiene por propósito contribuir a la educación inclusiva con una construcción y reflexión colectiva en torno a cómo superar las barreras de distinto tipo que se encuentran instaladas en nuestros sistemas y entornos educativos.

Guía para la promoción de una docencia accesible e inclusiva en la Universidad

Este trabajo se enmarca en el Proyecto de Innovación Docente Atención al alumnado y profesorado con discapacidad de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales. Estereotipos y barreras de la docencia universitaria (2020-6-4003). Coordinado por Celia Prados García y financiado por la Universidad de Córdoba en la modalidad 3: proyectos de innovación que impulsen la igualdad de género y la atención a la discapacidad en la docencia universitaria (curso 2020/21). BOUCO 2020/00600, publicado el 25/09/2020.

Estudio sobre la situación educativa del alumnado con discapacidad auditiva

Estudio que pretende dar a conocer, valorar y analizar la realidad educativa del alumnado con sordera en España. 

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