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Integración laboral de las personas con discapacidad (Febrero 2019)

Tipos de contratación y las ayudas que se destinan a la inserción laboral de las personas con discapacidad. Se trata de un compendio de las medidas existentes hasta el momento que pretende servir de guía tanto a empresas e instituciones como a los trabajadores.

Inclusión sociolaboral de personas con Daño Cerebral Adquirido (DCA)

La situación laboral de una persona es un indicador esencial de calidad de vida y la carencia de empleo es uno de los principales indicadores de exclusión social. El empleo es por tanto un elemento esencial en la vida personal y social del individuo. El trabajo es también un derecho y así lo reconoce la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en su Artículo 27 sobre trabajo y empleo. Por otra parte, es una aspiración de muchas personas con DCA.

 

Pruebas de la relación entre la educación inclusiva y la inclusión social informe resumen final

Las conclusiones de este estudio sugieren que existe una relación entre la educación inclusiva y la inclusión social en los ámbitos de la educación, el empleo y la vida en comunidad. Al mismo tiempo, otros factores parecen promover u obstaculizar la inclusión social. Entre ellos se incluyen la calidad de la práctica inclusiva, la política social, las actitudes y las estructuras sociales, la trayectoria vital de cada persona, etc.

Promoting inclusion through social protection. Report on the World Social Situation 2018

La protección social universal es una potente herramienta de política de desarrollo que puede aliviar la pobreza, la desigualdad y la exclusión social. Pocos países han podido reducir la pobreza y mejorar las condiciones de vida a gran escala sin contar con sistemas integrales de protección social. El consenso de la comunidad internacional sobre la importancia de la protección social se ha reforzado con la adopción de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

Mis días y mis sueños

Inmerso desde la niñez en “los engreídos mercantilismo y materialismo de la época victoriana”, Edward Carpenter recoge en Mis días y mis sueños las memorias de toda una vida, una colección de notas autobiográficas que pasan revista a sus años de formación, sus inquietudes, sus amistades, sus viajes y su obra poética y filosófica a lo largo de las convulsas décadas de las que fue testigo. El libro no solo resume con notable concisión el pensamiento del autor sino que ofrece una visión íntima de las personalidades y los movimientos sociales que conoció de primera mano.

La accesibilidad de los sitios web y aplicaciones para dispositivos móviles del sector público

Las aplicaciones para dispositivos móviles de todo el sector público deberán ser accesibles para personas con discapacidad, en cuanto se aplique el Real Decreto-ley aprobado el pasado viernes en Consejo de Ministros que traspone la Directiva (UE) 2016/2102 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 26 de octubre de 2016, sobre la accesibilidad de los sitios web y aplicaciones para dispositivos móviles de las administraciones públicas.

El reflejo de la mujer en el espejo de la discapacidad. La conquista de los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres con discapacidad

Esta obra, finalista de la IV Edición del Premio CERMI “Discapacidad y Derechos Humanos”, plantea una visión de conjunto sobre la realidad que viven las mujeres con discapacidad. La autora hace un repaso de numerosas situaciones en ámbitos como las condiciones sanitarias, acceso a la educación, el empleo, el nivel de participación en la sociedad o la sexualidad. Para ello recopila textos legislativos, estadísticas, declaraciones de expertas y estudios, así como testimonios de mujeres con discapacidad.

El Braille en la escuela.Una guía práctica para la enseñanza del Braille

Se trata de una guía práctica para la enseñanza de la lectura y la escritura del Braille con una secuencia de actividades para iniciar a niños ciegos de cuatro o cinco años en el aprendizaje de este lenguaje. Libro que ofrece ayuda al profesorado que tiene integrado a alumnos-as ciegos en su aula, y a los padres que deseen colaboran en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Braille. Se presenta un modelo de intervención en el que se presenta el material elaborado a los largo de la experiencia y los resultados alcanzados,

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