La presente Guía Psicoeducativa está dirigida al personal de salud que brinda atención a familiares y personas con trastornos mentales. Esta guía será de utilidad para la capacitación y está diseñada para ser de fácil comprensión y aplicación, tiene un formato de curso psicoeducativo porque incluye la información temática clase por clase y el material de apoyo, lo mismo que el procedimiento para ser impartido.

Muchos han sido los avances conseguidos en los últimos años, y gracias a ellos los pacientes con enfermedad mental pueden disfrutar de una calidad de vida digna. Sin embargo, no todo está conseguido; por eso, este documento quiere contribuir con los profesionales, asociaciones de pacientes, entidades públicas, etc., aportando el esfuerzo necesario para la búsqueda de nuevas soluciones que contribuyan a mejorar la calidad y esperanza de vida de todas y cada una de estas personas.

El CEAPAT-IMSERSO, para poder elaborar este documento ha coordinado un grupo de profesionales del ámbito de la discapacidad, pertenecientes al Centro Español de Documentación sobre Discapacidad, del Real Patronato sobre Discapacidad, la ONCE, la Fundación ONCE y la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación. El Ministerio de Cultura ha tenido un papel fundamental en la difusión del documento y en el asesoramiento técnico a través del Grupo de Cooperación Bibliotecaria Multiculturalidad y Accesibilidad en Bibliotecas Públicas .

Comic de sensibilización y divulgación sobre la esquizofrenia. 

Con el referente de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y sus mandatos en materia educativa, la doctora Marta Medina contrasta la realidad del sistema de enseñanza español con el paradigma de inclusión, mostrando sus fallas y carencias, en los planos teórico, legal y práctico. El detallado examen crítico se acompaña con una robusta parte propositiva de estrategias pedagógicas para desplegar la dimensión inclusiva e implantar este enfoque de derechos e igualdad en nuestro sistema educativo.

La presente Guía en lectura fácil, tiene una finalidad exclusivamente divulgativa. La Guía presentada tiene como objetivo explicar en un lenguaje de fácil comprensión, para qué sirve la justicia y las formas existentes para resolver conflictos. Presenta también la organización de los juzgados y tribunales, indicando de qué asuntos se ocupa cada uno y cuáles son los derechos de los ciudadanos en su relación con la justicia.

Estudio elaborado por la Fundación de Educación para la Salud (FUNDADEPS) del Hospital Clínico San Carlos de Madrid y la Federación Española de Síndrome de Down (Down España), con el apoyo de la Fundación Sanitas.

Los últimos años se ha constatado una clara evolución tanto en la concienciación social como en la toma de decisiones políticas y normativas orientadas a la igualdad de trato de las personas con discapacidad. A pesar de ello, los medios de comunicación aún permanecen como uno de los ámbitos donde más se refleja la discriminación hacia este colectivo, si bien es cierto que la falta de interés por la información relativa a la discapacidad es extensible, lamentablemente, a todo el ámbito de lo social.

Algunas personas se pueden mostrar ansiosas o agresivas, otras repiten ciertas preguntas o gestos de manera constante y algunas interpretan de frustración y a cierta tensión sobre todo entre la persona con demencia y el cuidador. Es importante entender que la persona enferma no está actuando de manera intencionada. Estas quieren paciencia y comprensión. No olvide que la base del comportamiento siempre es la enfermedad y no está provocado por la persona. Es como si nos enfadamos con él porque.

Uno de los principales retos, si no el mayor, que plantea la aplicación efectiva de la Convención radica en el reconocimiento de la plena capacidad jurídica de las personas con discapacidad, al afirmarse en el apartado 2 de su artículo 12 que “los Estados Partes reconocerán que las personas con discapacidad tienen capacidad jurídica en igualdad de condiciones con las demás en todos los aspectos de la vida” y establecerse a continuación que “los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes para proporcionar acceso a la personas con discapacidad al apoyo que puedan necesitar en el ejercic