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Estudio sobre el funcionamiento y mejora de los estándares de calidad en los servicios de atención temprana en España

El objetivo general del estudio consiste en analizar los estándares de calidad de atención temprana en España, comprender su funcionamiento actual y valorarlos en función de lo que establece la evidencia científica. La finalidad es proporcionar recomendaciones técnicas específicas para desarrollar un plan de mejora de los estándares de calidad existentes.

Envejecimiento y personas con discapacidad intelectual

Este libro, que el lector tiene en sus manos, es un libro científico, técnico, que unos excelentes investigadores y profesionales han desarrollado a modo de Guías concretas, módulos de refuerzo y tratamiento de cada necesidad que una persona con discapacidad intelectual tenga a su edad avanzada. Pero detrás de él hay otro modo de utopía, semejante al que un día creo la Fundación Síndrome de Down para el tratamiento de cualquier discapacidad intelectual. Entonces era enseñar a trabajar para vivir una vida más plena, ahora, pasados los años, se trata de enseñar a tener un Buen Envejecer.

Sensibilidad de la población española ante las personas con discapacidad

Proyecto de investigación de carácter sociológico para la Fundación CASER en la que también contamos con la participación de personal investigador del CERMI y de la ONCE. El objeto del estudio fue conocer la sensibilidad de la población española ante las personas con discapacidad. Para ello se construyó una batería de enunciados en una escala que mostraba la percepción, la actitud y la opinión de la posición de la población general con relación al fenómeno. Se recogen las posturas más bien optimistas, comprensivas, permisivas, pesimistas o restrictivas.

Actividad social Fundación ONCE en cifras (2023)

Actividad social de Fundación ONCE en cifras correspondiente al ejercicio 2023.

Educación inclusiva global

Esta obra aborda cuestiones relacionadas con los procesos de inclusión escolar desde la perspectiva de la inclusión global, que se centra en la necesidad de afrontar los retos de la educación inclusiva interrelacionando la dimensión del aula, de la escuela como institución, y de las familias y la comunidad. Este volumen demuestra que la inclusión puede llevarse a cabo de forma real, concreta y cotidiana, y cómo los investigadores pueden trabajar junto con los profesionales y otros agentes que desarrollan sus prácticas a diario en diferentes contextos.

Guías para la Elaboración de Materiales Educativos Accesibles: Vídeos con Subtitulado, Audiodescripción y Lengua de Signos

Esta guía en particular se enfoca en buenas prácticas en subtitulado, lengua de signos y audiodescripción en la clase y aborda una amplia gama de aspectos clave para garantizar la accesibilidad de estos recursos.

Guías para la Elaboración de Materiales Educativos Accesibles: Documentación con LaTeX

Esta guía en particular se enfoca en la elaboración de documentos LaTeX y aborda una amplia gama de aspectos clave para garantizar la accesibilidad de estos materiales educativos.

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