El siguiente documento es una actualización a 2016, del informe «Jóvenes con discapacidad en España». realizado por Comité Español de Representantes de personas con discapacidad (CERMI) en el año 2010 y que sirvió como base para orientar el diseño de diversas políticas e intervenciones sociales específicamente orientadas a la población joven con discapacidad en España. El estudio abordaba las dimensiones fundamentales relacionadas con la realidad de las personas con discapacidad entre 15 y 30 años1, con especial atención a sus necesidades y expectativas.

Diseñado para el apoyo en la comunicación con personas con discapacidad intelectual y dificultades en el lenguaje, durante su estancia hospitalaria o en su consulta médica. Incluido en la FASE II del Proyecto de apoyo a la comunicación con personas mayores y personas mayores con discapacidad, “Yo te cuento, cuenta conmigo”, coordinado por el CEAPAT-IMSERSO.

Díptico de comunicación  y apoyos a personas con discapacidad intelectual.

En el presente documento se presenta una Metodología de Diseño para Todos considerando las capacidades cognitivas, que pretende ayudar a organizaciones, empresas y profesionales a identificar y desarrollar espacios, productos y servicios inclusivos considerando las capacidades de las personas, en especial las capacidades cognitivas.

Las personas con síndrome de Down tienen los mismos derechos que cualquier otra persona y, como ciudadanos en igualdad de condiciones, es importante que ellos mismos contribuyan al cambio social que se necesita para que el entorno no excluya a las personas que son distintas.El objetivo de esta guía es mejorar la autodefensa de las personas con síndrome de Down a través del trabajo en colaboración con la familia y el entorno.

Pictogramas de señalización de edificios públicos de la Comunidad de Madrid

Este documento ha sido elaborado durante 2016 por la Confederación ASPACE, a partir del trabajo compartido en tres grupos de trabajo (Educación, Adultos y Gerencia), conformado por personas de varias asociaciones de ASPACE, con el posterior contraste con todas sus asociaciones (a través de sus federaciones ASPACE), así como de su Junta Directiva.

Con esta publicación se pretende realizar una visión de las posibilidades que ofrecen las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para el aprendizaje, concretamente para su uso por las personas mayores, entendiendo que no nos encontramos ante unos medios de uso y disfrute exclusivo por los jóvenes, como se viene pensando desde diferentes instancias.

Guía de recursos para alumnado con discapacidad, promovida por el CERMI y el Ministerio. En esta línea de actuación, y en su momento,  se creo el Foro para la Atención Educativa a Personas con Discapacidad con el fin de que sirviera de órgano de consulta y de diálogo entre la Administración y las organizaciones de ámbito estatal que representan a las mencionadas personas, necesitadas de una especial atención para conseguir su plena inclusión en el sistema educativo y para favorecer su desarrollo.

La integración social de las personas con discapacidad es un derecho constitucional, y corresponde a estos poderes públicos llevar a cabo políticas que eliminen las barreras que la impiden o dificultan. La incorporación al mercado laboral de este colectivo es un factor destacado para conseguir su plena integración. Se trata de un compendio de las medidas existentes hasta el momento que pretende servir de guía tanto a empresas e instituciones como a los trabajadores. Documento actualizado a enero del 2018.