Versión en español de la segunda edición original (1984) de este manual fundamental sobre atención clínica de pacientes con baja visión. Se divide en siete partes, en las que se abordan aspectos tales como la evaluación de la baja visión, la prescripción y adaptaciones, los factores que afectan a la función visual, la gestión clínica. La última parte se dedica al niño con baja visión, y resalta la necesidad de facilitarle una adecuada estimulación visual.

Este manual estudia los procesos psicológicos del ajuste emocional al déficit visual, y las diversas modalidades de intervención psicológica.

Esta investigación parte de dos consideraciones previas: la baja velocidad lectora que, en general, presentan los lectores de braille en comparación con los de tinta, y la existencia de casos particulares que desdicen cualquier relación causa-efecto entre código y velocidad.

El título de esta obra se refiere a los vínculos que se establecen entre el bebé sin visión y sus padres. Las autoras estudian el desarrollo emocional de los niños con graves deficiencias visuales, y su repercusión en el desarrollo general. En el libro se analiza la influencia de la deficiencia visual en las primeras relaciones del niño, y se describen las conductas adaptativas y las que indican posibles alteraciones, agrupadas de acuerdo con los períodos del desarrollo infantil.

El programa de habilidades sociales que se presenta en este manual se diseñó y elaboró basándose en la investigación "Desarrolo de un programa de entrenamiento en habilidades sociales para alumnos ciegos y con deficiencia visual eintegrados en colegios ordinarios", realizada por M.A. Verdugo y C. Carballo entre 1994 y 1996 en el INICO de la Universida de Salamanca, con la financiación de la ONCE.

El eterno femenino es una introducción, vertiginosa y seductora, al mundo de Fernando Márquez, El Zurdo, un cosmos cargado de referencias que reformula hasta convertirlas en argumentos perfectamente trenzados y personales. Por un lado, Mary Ann, un exabrupto literario que rebosa fuerza y provocación, toda vez que revela las dotes del autor como un novelista heterodoxo y apóstata de convencionalismos. En ella nos presenta a una heroína capaz de atrapar al lector en una atropellada y fulminante trama que compagina momentos delirantes con otros de una asombrosa lucidez.

El primer volumen de este manual consta de cinco capítulos, en los que se abordan los siguientes aspectos: percepción visual y ceguera, por Manuel Marcos Robles (cap. I); aspectos diferenciales del desarrollo psicológico del niño ciego, por María Ángeles Núñez Blanco (cap. II); atención temprana, por Pablo Martín Andrade (cap. III); evaluación psicopedagógica, por F. Javier Checa Benito (cap. IV); y necesidades educativas especiales de los alumnos ciegos y deficientes visuales (intervención pedagógica), por Antonio Vallés Arándiga (cap. V).

Manual de psicopedagogía que pretende ofrecer al lector una panorámica de las materias y cuestiones más sustantivas relacionadas con la psicología evolutiva y las necesidades educativas especiales de las personas ciegas y deficientes visuales.

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Para ofrecer cualquier tipo de servicio con ciertos parámetros de calidad, es fundamental conocer previamente cuales son las necesidades del turista con el fin de satisfacer sus expectativas.