“El camino hacia la Educación Inclusiva” es el documento elaborado por Plena Inclusión Madrid, que sigue a los trabajos de “20 propuestas para una educación inclusiva” elaborado por familiares de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, y “La educación inclusiva que quieren nuestros jóvenes” realizada por alumnado con discapacidad en su apuesta hacia la educación inclusiva.

El objetivo que persigue la Fundación PwC con este estudio es apoyar a las organizaciones del sector impulsando un proceso de análisis y reflexión sobre el presente y el futuro del mismo. Para ello nos hemos centrado en dos líneas de trabajo.

Access City Award 2018. Ejemplos de mejores prácticas para hacer que las ciudades de la UE sean más accesibles

Este informe muestra los resultados del proyecto “Desarrollo de indicadores – sobre educación inclusiva1 en Europa” de la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales, según indicaciones de los miembros de su Junta de Representantes. El proyecto ha sido financiado por el Programa de Aprendizaje a lo Largo de la Vida de la Comunidad Europea y promovido por la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea.

El presente informe se ha realizado dentro de la Clínica Jurídica de la Universidad Carlos III de Madrid, por parte de la Clínica sobre Discapacidad del Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas, en el marco de los proyectos "Madrid sin barreras: discapacidad e inclusión social en la Comunidad de Madrid" (S2015/HUM-3330) financiado por la Comunidad de Madrid y “Diseño, accesibilidad y ajustes. El eje de los derechos de las personas con discapacidad” (DER2016-75164-P) financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad.

Guía en lectura fácil La meta de esta guía es informar a jóvenes lesbianas, gays y bisexuales sobre los pasos y situaciones que pasan la mayoría de las familias cuando se enteran de que sus hijos e hijas son lesbianas, gays o bisexuales.

Memoria Social de Fundación ONCE, correspondiente al ejercicio 2017.

Plena inclusión ha participado en la elaboración del "Protocolo de actuación para personas con discapacidad en centros penitenciarios", que acaba de difundir Instituciones Penitenciarias. Este protocolo, realizado junto a otras entidades de la discapacidad como ONCE, CNSE, Fiapas, Cocemfe o FASOCIDE, da respuesta a las necesidades de las personas con discapacidad que acceden a prisión.

Folleto sobre Trastornos del espectro autista promovido por National Institute of Mental Health.

Esta obra, dirigida a psicólogos, psiquiatras, pedagogos, educadores, estudiantes y familiares afectados, contiene un resumen del estado actual de conocimientos sobre este síndrome y múltiples elementos prácticos para el diagnóstico, la evaluación psicológica y el tratamiento de las personas afectadas.